‘El Gran Prompt’: cómo usar la IA para pensar y aprender mejor 

¿La inteligencia artificial (IA) puede ayudar a desarrollar el pensamiento crítico en lugar de reemplazarlo? Para Gustavo Vázquez López, la respuesta depende menos de la tecnología que de quienes la utilizan. 

En su libro “El Gran Prompt” (libro de autor, 2026), Vázquez López plantea que aprender a escribir mejores instrucciones para la IA también implica aprender a pensar, organizar ideas y comunicar con mayor claridad, habilidades que considera esenciales para la formación universitaria.

Lejos de presentar un manual técnico, el autor propone una reflexión sobre el lenguaje, el pensamiento y la manera en que las personas pueden convertir la IA en una aliada para aprender, investigar y desarrollar criterio, en lugar de utilizarla únicamente para automatizar tareas.

“La inteligencia artificial no nos va a hacer más inteligentes, pero sí va a hacer que nuestra inteligencia sea más capaz, más poderosa, más rápida, más eficiente”, afirma Vázquez  López en entrevista.

Para el autor, un prompt (la instrucción inicial que se da a un modelo de IA) funciona como un espejo de la forma en que pensamos. Explica que muchas veces las personas descubren, al interactuar con estas herramientas, que tienen dificultades para ordenar ideas, contextualizar problemas o formular peticiones precisas.

“Si introduces basura, te regresa basura”, resume el especialista al explicar que la calidad de las respuestas depende directamente de la calidad de las instrucciones que recibe la IA. Cuando existe claridad mental, agrega, la conversación con la herramienta fluye de manera más útil y precisa.

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Un buen prompt comienza con una buena idea

Uno de los planteamientos centrales de “El Gran Prompt” es que redactar instrucciones para la IA es, en realidad, un ejercicio de pensamiento crítico. Por ello, Vázquez  López recomienda a los estudiantes que dejen de formular preguntas generales y aprendan a estructurar sus solicitudes.

“La inteligencia artificial no es adivina para entender nuestro contexto ni tampoco vidente para saber qué es lo que queremos”, opina.

El autor explica que un buen prompt debe construirse con cuatro elementos: asignar un rol a la IA, ofrecer el contexto, realizar una petición específica y definir el formato en que se desea recibir la respuesta.

Así, en lugar de escribir simplemente “¿Qué es El Quijote?”, propone indicar a la IA que actúe como un profesor de literatura, explicar que la información será utilizada para preparar un examen y solicitar, por ejemplo, una respuesta en cinco ideas clave o con un lenguaje pensado para un estudiante de cierto nivel académico.

También aconseja prestar atención a los verbos. “Resumir”, “sintetizar”, “comparar” o “analizar” generan respuestas distintas, por lo que elegir la palabra adecuada permite obtener mejores resultados.

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La IA no reemplaza los libros 

Aunque reconoce el enorme potencial de estas herramientas, Vázquez López considera que existen actividades que los estudiantes nunca deberían delegar por completo a la IA, como  la lectura.

“Yo creo que las lecturas tienen que seguir siendo obligatorias. No hay otra manera de adquirir cultura en esta vida que no sea a través de la lectura y de los viajes”, indica. 

El autor advierte que uno de los principales retos para los docentes será comprobar cuánto conocimiento han interiorizado realmente sus alumnos y cuánto corresponde al trabajo realizado por la IA.

Vázquez López señala que según estudios del MIT cerca del 70% de las personas que entregan trabajos elaborados con IA no saben explicar el contenido que presentan.

Desde su perspectiva, la solución no consiste en prohibir estas herramientas, sino en enseñar a utilizarlas con criterio.

“La inteligencia artificial es una herramienta, como lo son los libros, la computadora o internet. Todas las herramientas pueden ser utilizadas para bien y para mal”, señala.

Más allá de explicar el funcionamiento de plataformas como ChatGPT, Gemini o Claude, “El Gran Prompt” plantea que la llegada de la IA representa una oportunidad para recuperar el valor del lenguaje y del pensamiento crítico. 

Para Gustavo Vázquez López, antes de esperar mejores respuestas de una máquina, conviene aprender a formular mejores preguntas. El libro está disponible en Amazon en formato impreso y digital. 

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