STEM con visión humanista: así capacita el Tec de Monterrey a sus estudiantes

Durante años, las carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) fueron vistas como la gran apuesta para el futuro. Sin embargo, el avance de la inteligencia artificial y la automatización ha vuelto a poner sobre la mesa una pregunta fundamental: ¿qué lugar ocupa lo humano en un mundo cada vez más tecnológico?

En ese contexto, el Tec de Monterrey se integró al Council of Liberal Arts Leaders at Technological Institutions (CoLLT), una alianza internacional que busca fortalecer la ética, el pensamiento crítico y la perspectiva humanista en la formación de ingenieros, científicos y otros profesionales.

El Tec es la única universidad fuera de Estados Unidos que forma parte del grupo fundador de esta red. Esta se integra por instituciones de alto prestigio como el Massachusetts Institute of Technology (MIT), Georgia Tech o Virginia Tech.

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Humanidades para una nueva era tecnológica

Para Judith Ruíz Godoy, decana nacional de la Escuela de Humanidades y Educación del Tec de Monterrey, la incorporación a CoLLT representa el reencuentro con universidades tecnológicas que, al igual que la institución mexicana, han mantenido a lo largo del tiempo un diálogo permanente entre ciencia y humanidades.

“Nos damos cuenta de que las humanidades actualmente tenemos un papel muy relevante en el diálogo científico tecnológico y que es algo que el Tec de Monterrey está haciendo desde hace 80 años”, afirmó en entrevista Ruíz Godoy.

La especialista explicó que la irrupción de la inteligencia artificial ha reactivado las preguntas sobre aquello que distingue a las personas de las máquinas.

“Empezamos a preguntarnos dónde queda el valor de lo que el humano puede aportar. Volteamos la mirada hacia las humanidades para que nos recuerden qué es lo humano, cuál es nuestro aporte realmente desde una perspectiva ética, desde un pensamiento crítico”, señaló.

Desde hace varios años, la institución trabaja en el desarrollo de las llamadas humanidades digitales. Asimismo, en la formación de perfiles híbridos, capaces de dialogar con la tecnología y con las humanidades.

Estudiantes STEM con enfoque humanista

Contrario a la idea de que las humanidades son ajenas a las disciplinas técnicas, Ruíz Godoy aseguró que existe una gran apertura dentro de las escuelas de ingeniería para el trabajo interdisciplinario.

“Yo me he quedado impresionada de la cantidad de ingenieros que querían estudiar humanidades cuando eran jóvenes y que sus familias los empujaron a buscar una profesión más enfocada en la ciencia o la tecnología”, comentó.

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Incluso, indicó que la licenciatura en Humanidades Digitales del Tec fue pensada y diseñada de manera conjunta entre especialistas de ambas áreas.

“Cuando realmente tú pones a dos investigadores o profesores a conversar sobre el conocimiento, se crea la magia y te das cuenta que hay mucho más cosas que nos unen de las que nos separan”, expresó.

La IA exige preguntas, no solo respuestas

La alianza también tendrá repercusiones en las aulas. Comentó que a partir de agosto de 2026, los nuevos planes de estudio incorporarán contenidos y casos prácticos relacionados con los dilemas éticos que plantea la ciencia y la tecnología: “Nos queremos enfocar en capacitar a nuestros estudiantes para que aprendan a generar las preguntas correctas”, afirmó.

Ante los temores de que la inteligencia artificial sustituya empleos en el futuro, la académica consideró que las universidades deben promover una mirada crítica, pero también optimista sobre este fenómeno.

El objetivo, añadió Ruíz Godoy, es formar profesionistas con competencias científico-tecnológicas sólidas, pero también con fuerza ética y crítica para decidir cómo utilizar esas herramientas en la práctica.

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