Microcredenciales fortalecen el perfil profesional de ingenieros

“La formación tradicional, aunque es fundamental, ya no es suficiente por sí sola. Es necesario contar con flexibilidad, actualización constante y mecanismos innovadores de reconocimiento de habilidades. Las microcredenciales emergen como una respuesta pertinente y visionaria”, subraya Luz María Lavín Alanís, jefa de la División de Matemáticas e Ingeniería de la FES Acatlán.

La también secretaria de la Región VIII de la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería (ANFEI) añade que este modelo es una nueva manera de entender la formación modular, la cual debe ser continua, verificable y alineada a las necesidades reales del sector productivo y de México.

Por su parte, la directora de la FES Aragón de la UNAM, Araceli Romo Cabrera, precisa que la UNESCO ha destacado la importancia de transitar hacia modelos de formación modular, acumulable y verificable, que sean capaces de responder rápidamente a los cambios tecnológicos y a la transformación digital.

“En el caso de las ingenierías, en las que la innovación redefine de manera constante los perfiles profesionales, estas tendencias adquieren un significado todavía más profundo”, dice Romo Cabrera.

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Las microcredenciales no sustituyen el título, pero deben adoptarse

“Es necesario diseñar estrategias prácticas para incorporar las microcredenciales en la formación de nuestros ingenieros. No estamos hablando de sustituir el título universitario, estamos hablando de dotar a los estudiantes de certificaciones concentradas en competencias específicas, que sirvan como un puente directo entre el aula y el sector productivo”, expresa José Ángel Méndez Gamboa, presidente de la ANFEI y director de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Yucatán.

Para Elena Barrera Bustillos, asesora del Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval), esta formación traza un mejor futuro laboral para los egresados: “Más del 80% de los empleadores escoge a un chico que tiene en su currículum certificaciones específicas, pero el porcentaje en algunos estudios es superior (alrededor del 92%)”, indica.

De acuerdo con Barrera Bustillos no se debe pensar que implementar una insignia que acredita saberes específicos consiste en adaptar los programas de educación continua. La modalidad tiene características muy bien definidas, desde portabilidad digital hasta una vigencia.

“La microcredencial se asocia a cursos cortos alineados a competencias, que sean digitales, que sean verificables y que sean pertinentes”, aclara.

También requieren de la participación de, por lo menos, dos sectores: el académico (las instituciones) y el productivo, añade. 

En lo que toca al programa de Ceneval Certifica, que reúne diversas microcredenciales, Barrera Bustillos puntualiza que son 100% digitales y siguen estándares nacionales e internacionales: “Están en el Marco ESCO y son reconocidas por la Dirección General de Profesiones”.

Además de que son imposibles de falsificar gracias a su tecnología de blockchain y verificación inmediata, aclara.

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Por más perfiles especializados

Según Tomás Huerta Hernández, director de Educación Superior del IPN, todo lo relacionado con microcredenciales ya forma parte de la estrategia a mediano plazo de la institución.

Asegura que, por ahora, se están desarrollando alrededor de 20 insignias digitales en las que participan alrededor de 3 mil estudiantes.

Barrera Bustillos asegura que México necesita perfiles especializados en las áreas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Sin embargo, solo el 30% de la matrícula en el país las cubre.

La asesora del Ceneval asegura que si se revisan los sectores estratégicos del Plan México, desde energías limpias hasta electrónica y semiconductores, los ingenieros se darán cuenta de la importancia de contar con certificaciones.

“En todas estas áreas está un posible campo laboral para los ingenieros. En todo caso, allí está la relevancia de que los jóvenes opten por este tipo de carreras (STEM)”, aconseja Barrera Bustillos.

Autor: Luis Miguel Paredes