Generation México acerca a jóvenes al empleo tecnológico

En un mercado laboral cada vez más exigente y cambiante, el reto para los jóvenes ya no es solo conseguir un empleo, sino desarrollar las habilidades correctas para acceder a él. Frente a este escenario, Generation México impulsa una ruta alternativa basada en formación intensiva, acompañamiento y conexión directa con vacantes reales.

“Generation México es una iniciativa social fundada en el 2015 para cerrar la brecha que existe entre las personas jóvenes que están buscando empleo y las empresas que están buscando talento”, explica Mercedes de la Maza, CEO de la organización, en entrevista para Generación Universitaria.

La propuesta parte de que muchos jóvenes no consiguen trabajo porque no cuentan con las habilidades técnicas y blandas que hoy demandan las empresas.

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Formación alineada al mercado

A diferencia de los modelos tradicionales, Generation ofrece programas cortos, de entre 9 y 15 semanas, enfocados en áreas de alta demanda, principalmente en tecnología. Entre ellos destacan desarrollo Java Fullstack, soporte en TI y desarrollo de videojuegos, entre otros, con distintos niveles de especialización.

El modelo combina clases en línea con instructores, mentoría y ejercicios prácticos. Pero su objetivo va más allá de la capacitación: “Nuestro mayor objetivo es que las personas egresadas se contraten en una empresa relacionada con lo que estudiaron”, indica De la Maza.

Los resultados respaldan el enfoque, ya que 85% de quienes ingresan se gradúan y, de ellos, alrededor del 82% consigue empleo en menos de 90 días; y en seis meses, la cifra alcanza hasta 94%. Además, los egresados logran ingresos hasta tres veces mayores a los que tenían antes.

Nuevos perfiles, nuevos retos

El contexto actual exige perfiles flexibles, en constante aprendizaje y con habilidades aplicables. De acuerdo con el informe Youth Pulse 2026, dos de cada tres jóvenes anticipan que la inteligencia artificial (IA) reducirá las oportunidades en puestos de entrada, lo que refuerza la necesidad de actualizarse continuamente.

Para De la Maza, el problema es multifactorial. Por un lado, persiste una desconexión entre lo que enseñan las instituciones educativas y lo que requieren las empresas. Y por otro lado, influyen factores culturales y personales. 

A esto se suman errores comunes en la búsqueda de empleo, como expectativas salariales poco realistas, falta de investigación sobre las empresas y una visión idealizada del entorno laboral: “No se dan cuenta que son chavos, son inexpertos y que la empresa les va a enseñar más de lo que ellos le van a dejar”, señala.

Más allá del título universitario

En este escenario, el papel de la educación superior también se redefine. Aunque sigue siendo una base importante, ya no garantiza por sí sola la inserción laboral: “Ya no se  puede pensar que es el pasaporte directo para el éxito profesional”, advierte la especialista.  

La tendencia apunta hacia una combinación de estudios universitarios con programas cortos, microcredenciales y aprendizaje continuo. Esto cobra relevancia en un país donde solo uno de cada tres jóvenes accede a la educación superior y donde millones enfrentan trayectorias educativas fragmentadas.

Además, habilidades transversales como el inglés y la adaptabilidad se vuelven indispensables. De acuerdo con De la Maza: “El idioma siempre va a ser muy útil también para diferenciarte en un empleo”, enfatiza.

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Una oportunidad accesible

Uno de los diferenciadores clave de Generation es que sus programas son gratuitos, lo que elimina barreras económicas. Las convocatorias se publican de forma constante y el proceso de selección busca perfiles comprometidos con el ritmo intensivo del curso.

Más que un modelo educativo, la organización se posiciona como un puente entre jóvenes y empresas. Con más de 200 aliados, incluyendo firmas globales y compañías locales, funciona como un semillero de talento que responde a necesidades del mercado.

“El acceso al empleo ya no depende únicamente de un título o de un CV, sino de las habilidades que los jóvenes pueden demostrar en contextos reales”, indica De la Maza.

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