Swift Change Makers National Hackathon: una oportunidad de iOS para universitarios  

Por primera vez en Ciudad de México se celebró el Swift Change Makers National Hackathon 2026, realizado en las instalaciones de la Universidad Panamericana, campus Mixcoac. Evento que reunió a cerca de 200 estudiantes de universidades públicas y privadas de todo México.

Durante 24 horas, equipos conformados por tres universitarios desarrollaron prototipos de aplicaciones iOS para resolver problemáticas sociales y de sostenibilidad.

La competencia, organizada por Enactus México, con el apoyo de Apple, busca impulsar el talento joven en programación, emprendimiento e innovación tecnológica con enfoque social. En esta edición se plantearon cinco desafíos: tres empresariales y dos enfocados en sostenibilidad. Las categorías fueron Residuos, Energía, Mabe, Coppel y Bimbo. Cada reto debía resolverse mediante una aplicación de iOS centrada en las necesidades de los usuarios.

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¿Cómo es participar en un hackatón?

Antes de llegar a esta competencia nacional, los estudiantes participan en hackatones locales organizados por los iOS Labs de sus universidades. Estos laboratorios funcionan como centros de innovación y aprendizaje tecnológico donde los alumnos aprenden a desarrollar aplicaciones móviles con el lenguaje de programación Swift. Actualmente existen 12 iOS Labs distribuidos en nueve universidades de México.

Además de recibir mentorías, los estudiantes presentan sus proyectos ante un jurado para demostrar el impacto social de sus propuestas y así avanzar a la etapa nacional. Los equipos suelen ser multidisciplinarios, lo que permite combinar perfiles tecnológicos, creativos y de negocios para construir soluciones más completas.

“En Apple, creemos que programar puede ser un puente poderoso entre las ideas y el impacto. A través de nuestro trabajo con Enactus, nos enorgullece apoyar a estudiantes de todo México mientras utilizan Swift y las herramientas de desarrollo de Apple para construir soluciones creativas para sus comunidades. Nos sorprende ver cómo los participantes de este año convirtieron sus desafíos en ideas significativas”, dijo Alisha Johnson Wilder, directora senior de Impacto Comunitario Global de Apple. 

¿Qué proyectos ganaron los primeros lugares?

En la categoría Residuos, el primer lugar fue para el equipo “Apple Pie Trío”, quienes desarrollaron una aplicación que incentiva a estudiantes a emprender mientras reciclan residuos. El equipo estuvo integrado por dos alumnos de Informática y una estudiante de Administración, procedentes de la Facultad de Contaduría y Administración de la UNAM.

Los participantes destacaron que una de las claves fue dividir tareas y aprovechar las habilidades de cada integrante. “Yo me enfoqué más en el modelo de negocios y en los diseños de pantalla, mientras mis compañeros se encargaban de llevar la idea a la app”, comentó María José Velazco, estudiante de Administración.

En la categoría Mabe ganó el equipo “Jabulani” del Tecnológico de Monterrey, campus Monterrey, que desarrolló una plataforma con chatbot para ayudar a empleados a resolver dudas sobre beneficios y procesos de documentación de manera sencilla y clara.

Entre los equipos finalistas destacó “Tres”, integrado por estudiantes de 18 y 19 años de segundo semestre de Ingeniería en Inteligencia de Datos y Ciberseguridad e Ingeniería Mecánica de la Universidad Panamericana. Ellos fueron los participantes más jóvenes del hackatón. “Presentar nuestro trabajo ante especialistas nos ayuda a entender cómo será la vida laboral desde temprana edad”, compartió Jimena Rodríguez, alumna de Ingeniería Mecánica de la UP.

Por su parte, el equipo “Dolor sit met” obtuvo el primer lugar en la categoría Bimbo gracias a una aplicación que ayuda a los surtidores a reducir tiempos de trabajo. La plataforma facilita la identificación de merma y permite que los pedidos puedan entregarse incluso cuando el surtidor asignado no puede asistir.

“Creemos que este tipo de eventos son muy importantes porque trabajar bajo presión y en equipo te acerca al entorno laboral”, comentó Luis Cedillo, integrante del equipo.

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Una oportunidad de crecimiento para universitarios 

Elvia Itzamná Rosas Herrera, profesora del laboratorio de desarrollo iOS en el Tecnológico de Monterrey, explicó que antes de llegar a competencias nacionales los estudiantes participan en hackatones internos. De acuerdo con la experta esto los motivn a seguir preparándose y ganar confianza para presentar sus ideas.

En los iOS Labs, los alumnos aprenden a desarrollar aplicaciones desde cero y eso despierta su interés por resolver problemas reales. “En las aulas hacemos cursos, challenges y hackatones internos que motivan a los alumnos a continuar”, señaló.

Para la profesora, uno de los elementos más importantes es acercar a los estudiantes a problemáticas relacionadas con temas que les interesan. Eso les permite profundizar, investigar y crear soluciones con impacto real.

“Uno de los retos que tengo como profesora es darles una buena base para que puedan integrar la IA de manera responsable”, comentó Rosas Herrera.

También explicó que ha colaborado con docentes de distintas universidades para desarrollar materiales de aprendizaje que ayuden a los estudiantes a implementar inteligencia artificial desde la empatía y la responsabilidad social.

Por ello, este tipo de competencias no solo impulsan habilidades técnicas, también permiten que los universitarios desarrollen creatividad, trabajo en equipo y experiencia cercana al entorno profesional.

Autora: Ivonne Velasono

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